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Campo
formativo: Pensamiento Matemático
Aspecto: Número
Aprendizaje
esperado:
·
Comprende problemas numéricos
que se le plantean, estima sus resultados y los representa usando dibujos,
símbolos y/o números.
·
Identifica por percepción, la
cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayor mediante
el conteo.
·
Agrupa objetos según sus
atributos cualitativos y cuantitativos.
·
Identifica el orden de los números
en forma escrita, en situaciones escolares y familiares.
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Indicadores
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Si
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No
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En proceso
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Identifica de manera simbólica el valor del número
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Identifica la representación de los números.
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Respeta la secuencia de los números de menor a
mayor y de mayor a menor.
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Relaciona cantidad objetos cotidianos con los
números
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Cuenta e identifica cantidades
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Agrupa objetos en diferentes cantidades
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Completa cadenas escribiendo los números que
faltan
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Campo
formativo: Pensamiento Matemático
Aspecto: Forma, espacio y medida
Aprendizaje
esperado:
·
Establece relaciones de ubicación
entre su cuerpo y los objetos, así como entre objetos, tomando en cuenta sus
características de direccionalidad, orientación, proximidad e interioridad.
·
Distingue la regularidad en
patrones.
·
Hace referencia a diversas
formas que observa en su entorno y dice en qué otros objetos se ven esas
mismas formas.
·
Ordena, de manera creciente y decreciente,
objetos por tamaño, capacidad, peso.
·
Describe semejanzas y
diferencias que observa al comparar objetos de su entorno, así como figuras geométricas
entre sí.
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Indicadores
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Si
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No
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En
proceso
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Clasifica distintas figuras por grupos, de acuerdo
a sus características como por ejemplo: tamaño, color, entre otros.
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Distinguen secuencias entre objetos.
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Relaciona figuras geométricas con su entorno.
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Construye cuerpos geométricos
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Identifica figuras geométricas en su entorno.
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Construye objetos utilizando las figuras
geométricas
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Identifica la diferencia entre un triángulo y un
cuadrado.
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